Le programme des médias du Poynter's College recherche quelques bonnes écoles

Encouragez votre organisation médiatique étudiante à postuler pour cette chance de s'entraîner avec Poynter et de gagner une subvention de 1 500 $

Racisme. Disparités de santé. Regroupement de campus. La diversité. Ce sont parmi les nombreux sujets abordés par les organisations médiatiques étudiantes cette année en conjonction avec un programme Poynter conçu pour responsabiliser les étudiants journalistes.

Est-ce le tour de votre école ensuite?

Les candidatures sont maintenant ouvertes pour le projet multimédia du Poynter College.

Le programme d'un semestre de cette année offrira à cinq organisations médiatiques étudiantes indépendantes la possibilité de travailler avec Poynter pour enquêter sur un problème sur le campus. Si elle est sélectionnée, votre école recevra également une subvention de 1 500 $ pour poursuivre le projet, et toute l'aide que Poynter peut vous apporter. Grâce à une subvention de la Fondation Charles Koch, le programme sera proposé sans changement aux cinq écoles sélectionnées.

Vous pouvez lire tous les détails ici. Les candidats doivent être des étudiants, et non des professeurs ou des administrateurs (mais vous pouvez et devez encourager vos étudiants à postuler).

Quant à ce que nous allons rechercher chez un candidat : malheureusement, être mon pote n'aidera pas (bien que cela aidera si vous avez besoin d'un café ou d'un pote de bière à St. Pete un jour). Ce qui aidera, c'est d'avoir un projet local bien pensé qui se démarquera des autres entrées. Nous voulons entendre les journaux, les chaînes de télévision, les stations de radio - tout ce qui est géré par des étudiants et produit de vraies nouvelles.

Je vais vous donner un aperçu derrière le rideau : nous avons reçu plus de 60 candidatures pour ce programme au printemps 2020, et nous avons dû refuser de très bons programmes de médias sur le campus. Mais quand quelque chose d'unique est apparu, nous nous sommes ragaillardis.

Prenons, par exemple, l'Université du Kansas, qui, comme de nombreuses écoles, a eu du mal avec son administration. Au lieu de nous dire «Nous avons des difficultés avec notre administration», la future rédactrice en chef Nicole Asbury a écrit: «Nous proposons un projet en cinq parties qui examinerait comment les étudiants, les professeurs, le personnel, les contribuables et les autres parties prenantes – comme ainsi que l'université elle-même - ont été lésés par les décisions répétées de cette institution publique de ne pas partager avec le public des informations importantes sur le bizutage et la violence sexuelle, ainsi que des questions encore plus courantes.

Et la rédactrice en chef de l'Université de Richmond, Olivia Diaz, n'a pas dit: 'Les relations raciales sur le campus sont tendues et nous voulons explorer cela.' Elle a écrit: «En août 2019, The Collegian a rapporté des preuves suggérant qu'un cimetière d'esclaves se trouve sous le campus de l'Université de Richmond. Alors que la communauté UR approche d'août 2020, un an depuis que l'histoire a été révélée au public pour la première fois, comment le campus UR se réconcilie-t-il avec son propre passé ? »

Vous avez eu l'idée. Encore une fois, consultez la page du cours et les informations sur l'application pour tous les petits caractères, mais j'espère que vous vous engagerez à aider à porter cela à l'attention de votre groupe de médias étudiants. Vous ne savez jamais quel campus Poynter pourrait se présenter à ce semestre !

Les candidatures sont dues le 3 mai.

J'ai reçu une question cette semaine sur les ressources pour l'enseigner. J'ai deux endroits que je recommande - Radio Nationale Publique et Le New York Times . Les deux proposent des guides pratiques concis, conviviaux pour les étudiants et non condescendants qui peuvent être réutilisés comme leçons pour l'enseignement en classe ou envoyés directement aux étudiants. Si vous les lisez attentivement, vous éliminerez 95 % des erreurs stupides que nous commettons tous au début.

Dans cette photo d'archive de mars 2015, la sénatrice de l'État de l'Oklahoma Anastasia Pittman, à gauche, se tient aux côtés de Levi Pettit, un ancien membre de la fraternité de l'Université de l'Oklahoma filmé en train de diriger un chant raciste, lors d'une conférence de presse à l'église baptiste Fairview à Oklahoma City. Pettit s'est excusé pour le chant. (AP Photo/Sue Ogrocki, Dossier)

Je suis toujours prêt à entendre les présentations de professeurs, de conseillers et d'étudiants sur les problèmes les plus urgents auxquels est confronté le journalisme dans l'enseignement supérieur. Voici deux de ces pièces qui ont été diffusées cette semaine. Je suis particulièrement intéressé à entendre des journalistes de couleur.

• La réponse de l'université à un discours offensant reflète souvent un faible engagement envers la diversité, l'équité et l'inclusion (Michael Bugeja, État de l'Iowa)
• L'enseignement de la recherche d'actualités donne à vos étudiants un super pouvoir (Barbara Gray, CUNY)

Nos amis du Student Press Law Center sont en effervescence celui-ci : 'Ce mois-ci, la Cour suprême des États-Unis entendra des arguments en District scolaire de la région de Mahanoy. c.B.L. , un cas de discours étudiant qui pourrait fondamentalement modifier la façon dont les générations futures comprennent l'idée de la liberté d'expression en Amérique.

Le SPLC a déclaré avoir soumis un mémoire d'amicus sur l'affaire, qui a été cosigné par JEA, NSPA et Quill and Scroll, entre autres.

Si vous voulez lire une délicieuse prise juridique (oui, ces mots peuvent vivre ensemble dans une phrase en harmonie), consultez Frank LoMonte 'L'avenir de la liberté d'expression des étudiants se résume à une pom-pom girl grossière', avec des phrases aussi délicieuses que 'Vous ne pouvez pas être un peu enceinte, et vous ne pouvez pas non plus être un peu sans protection constitutionnelle', et un paragraphe de clôture qui incitera les combattants de la liberté du premier amendement à se tenir debout sur leur bureau et à réciter Whitman .

Je m'attends à ce que cette liste s'allonge : ' Voici une liste des collèges qui exigeront que les étudiants soient vaccinés contre Covid-19 .” Quel est le plan de votre école concernant l'obligation des vaccins ? En avez-vous fait rapport ?

Et bien c'est horrible : ' Rapport: L'État (HBCU Tennessee State University) a coûté des dizaines de millions de dollars en subventions foncières .” Les implications de cela sont assez stupéfiantes, mais c'est aussi un plan pour une enquête que vos élèves pourraient faire. Voici les 19 universités de concession de terres HBCU - êtes-vous dans l'un d'eux, ou votre état en abrite-t-il un ? Les crédits de l'État ont-ils été équitables et transparents ? Qui va être choqué si le Tennessee est le seul endroit où cela s'est produit ? Et qui de mieux que des étudiants journalistes pour demander les enregistrements et faire le calcul ? Allez les chercher !

Gardez-vous un œil sur les noms des bâtiments sur votre campus ? Il y a beaucoup d'idées d'histoires non seulement sur les noms des bâtiments de votre campus particulier, mais aussi sur les discussions qui se déroulent dans tout le pays. Les noms des bâtiments du campus font l'objet d'une controverse depuis des décennies, mais on dirait que les choses se réchauffent. Quelles sont les implications et les coûts de renommer les bâtiments ? Comment ces actions s'intègrent-elles dans les plans globaux de diversité, d'équité et d'inclusion que tant d'universités adoptent ?

Les gens commencent à creuser les côtés opposés de la question, comme à l'Université de Richmond - ' Le débat sur le racisme et les noms de construction s'intensifient à l'Université de Richmond alors que le meilleur administrateur fait l'objet d'un examen minutieux » — et puis il y a Étudiants de l'UM, hôte de la faculté fausse renommer Weiser Hall du Michigan Daily.

• Les lycéens demandent: 'À quoi ressemblera l'université l'automne prochain?' (RADIO NATIONALE PUBLIQUE)
• Ce que veulent les étudiants activistes américains d'origine asiatique (La Chronique de l'enseignement supérieur)
• Des graffitis racistes découverts à Xavier U., Northern Kentucky U. pour la deuxième fois cette année (Enquêteur de Cincinnati)

• A quoi ressemble le deuil (interactif, The New York Times)
• L'analyse révèle près de 200 morts dans la tempête de froid et les pannes d'électricité au Texas, soit près du double du nombre officiel (texte, Houston Chronicle)
• « Vous ne faites que nous paralyser » : les banques possèdent de nombreux appartements à faible revenu et à forte criminalité à Dallas – et elles en sont récompensées (texte et vidéos, WFAA Dallas)
• Une femme de Saint-Pétersbourg pensait que son meilleur ami avait été perdu dans l'Holocauste. Maintenant, ils zooment. (texte, Tampa Bay Times)

Le New York Times, le Miami Herald et le USA Today Network proposent plusieurs nouveaux stages d'investigation cet été. Celles-ci Stages rémunérés de 10 semaines sont rendus possibles par la Société Ida B. Wells , 'une organisation professionnelle de l'information dont la mission est d'accroître la représentation et le profil des journalistes et des rédacteurs de couleur dans le domaine du journalisme d'investigation'. La société note que les étudiants issus de communautés sous-représentées, de HBCU et d'autres institutions au service des minorités bénéficieront d'une attention particulière. Pour être admissible, vous devez être membre de la société. L'adhésion est gratuite et l'application est simple et rapide.

La date limite pour postuler Le stage du New York Times est le 19 avril à 17 h. Est.

La date limite pour le stage du Miami Herald est le 23 avril à 17 h. Est.

La date limite pour l'une des deux places au USA Today Network est le 1er mai à 17 h. Pâques.

Je ne peux pas m'empêcher d'être impressionné par les résultats de La folie des médias universitaires campagne — maintenant plus de 96 000 $ ? Ce n'est pas de la monnaie de poche. Vous pouvez en savoir plus sur qui a récolté cet argent bleu ciel et se lamenter de ne pas s'impliquer (hé ! Il y a toujours l'année prochaine !) dans le dernier numéro de The Lead . Vous pouvez également lire le contexte ici . Abonnez-vous à The Lead ici et encouragez vos élèves à faire de même.

En mars, un petit média appelé The American Prospect a lancé une grosse accusation : que CNN avait diffusé une mise en scène du passage de la frontière du Rio Grande. CNN et la patrouille frontalière ont nié avoir organisé l'événement ou avoir eu connaissance qu'il avait été organisé. Le laissez-passer de presse du professeur de cette semaine demande à vos élèves d'examiner le problème en regardant l'histoire de CNN, puis en lisant pourquoi cela semblait suspect aux experts. Cela vous donne également l'occasion de discuter du moment où, le cas échéant, il est approprié d'utiliser des séquences mises en scène.

• College Media Project: Postulez pour être l'une des cinq publications médiatiques étudiantes indépendantes dans ce programme d'accélération d'un semestre - Postulez avant le 2 mai
• Virtual Teachapalooza : des outils pédagogiques de pointe pour les enseignants du niveau collégial - Postulez avant le 10 mai
• United Facts of America: Un festival de vérification des faits avec l'invité spécial, le Dr Anthony Fauci - Rejoignez-nous du 10 au 13 mai
• Accédez à une bibliothèque croissante d'études de cas - Professor's Press Pass