Voici comment l'Université de Caroline du Sud résout la crise des stages, plus News Summer School et comment les emplois dans les salles de rédaction évoluent

En créant un centre médiatique, l'UofSC comble les lacunes pour bon nombre de ses étudiants d'été déplacés

Jesikah Lawrence, senior à l'Université de Caroline du Sud, rédige le budget de la journée sur un tableau blanc lors d'un cours de journalisme, une salle de rédaction du lundi au vendredi dans laquelle les étudiants produisent du contenu pour un site Web et une émission quotidienne d'actualités. Les professeurs utilisent un concept similaire pour les étudiants pendant l'été. (Photo de Kim Truett/Université de Caroline du Sud)

Note de l'éditeur : Bienvenue dans Alma Matters, une nouvelle newsletter Poynter conçue pour aider les professeurs de journalisme à rester au courant des actualités et des tendances, aider les médias universitaires à rester informés et inspirés, et vous aider tous à avoir une discussion solide et dynamique autour du un sujet que nous aimons : le journalisme.

Dans ce bulletin, vous devriez trouver des idées de discussion en classe et dans la salle de rédaction, des devoirs potentiels et les nouvelles urgentes de la semaine sur l'éducation au journalisme.

Nous publions ce bulletin le dimanche matin pour vous aider à planifier votre semaine en classe, et je veux avoir de vos nouvelles. Si vous avez des idées, des suggestions ou des pitchs, envoyez-les à e-mail . Abonnez-vous ici pour vous faire livrer Alma Matters.

Et merci sincèrement d'avoir lu.

Lorsque leurs étudiants ont perdu des stages d'été en raison de la pandémie, l'école de journalisme et de communications de masse de l'Université de Caroline du Sud a proposé un plan : le centre des médias.

'Nous pensons que nos efforts répondent à deux préoccupations importantes : les étudiants ont besoin d'une expérience et d'une pratique professionnelles, tandis que les entreprises locales et les organisations à but non lucratif ont besoin de publicité et de couverture de l'actualité', a déclaré Michelle LaRoche, titulaire de la chaire Baldwin Endowed en journalisme commercial et financier en Caroline du Sud.

Quatre membres du corps professoral dirigeront une classe d'environ 40 étudiants dans des domaines allant des relations publiques à la radiodiffusion. Les étudiants en relations publiques et en publicité proposeront des campagnes de marketing pour les entreprises locales, tandis que les équipes d'étudiants du côté des nouvelles couvriront l'actualité locale.

Le travail peut être effectué à distance, mais a été conçu dans le but de reproduire certains aspects de l'expérience de stage d'été.

Comme le dit le dicton, LaRoche a déclaré: «Ne laissez pas une bonne crise se perdre. Nous sommes une école professionnelle et nous savons que les étudiants doivent acquérir une expérience professionnelle pratique.

Si vous ou vos étudiants êtes toujours à la recherche de remplacements de stage, The Information, un site d'actualités qui couvre la technologie, a rassemblé une liste impressionnante d'apprentissage en ligne.

'Comme de nombreux stages ont été éloignés ou ont été reportés, nous proposons des' cours 'du soir de huit heures au cours du mois de juillet, gratuits et ouverts à toute personne intéressée à faire carrière dans l'information', a déclaré l'organisation dans une histoire annonçant la nouvelle.

News Summer School mettra en vedette des journalistes de premier plan comme la rédactrice en chef de Politico, Carrie Budoff Brown, la chroniqueuse médiatique du New York Times et l'ancien rédacteur en chef de Buzzfeed, Ben Smith, et l'animateur de Recode Media, Peter Kafka, entre autres.

Les huit cours sont programmés les mardis et jeudis soirs de juillet. Inscrire ici .

'Meet the Press' a lancé une série numérique de cinq semaines intitulée 'Meet the Press: College Roundtable', qui mettra en vedette des journalistes universitaires à travers l'Amérique.

Le premier épisode , lancé vendredi, mettait en vedette trois étudiants, dont la panéliste Aiyana Ishmael, stagiaire chez Poynter’s MediaWise, un programme visant à enseigner aux Américains de tous âges des compétences en littératie des médias numériques. J'en ai écrit plus ici.

Voici une vitrine impressionnante du travail d'étudiants journalistes couvrant la pandémie depuis leurs salles de rédaction étudiantes - le meilleur des meilleurs dans le Prix ​​​​de couverture du coronavirus universitaire . Le dernier épisode regorge d'idées d'histoires qui pourraient être reproduites dans votre école ou localisées, y compris le travail d'une station de radio de Floride sur l'augmentation des ventes d'armes à feu, les rencontres pendant la pandémie et les reportages à la première personne d'un étudiant international.

J'essaie de garder un œil sur les tendances dans l'industrie des médias pour vous aider avec les plans de cours et le mentorat des étudiants. Cette semaine, l'accent a été mis sur le journalisme non traditionnel et de type one-man-band.

1. Le nouveau bulletin Salle de presse en évolution se concentre sur l'exploration de tous les nouveaux rôles qui sont apparus dans les salles de rédaction au fur et à mesure de leur évolution au cours de la dernière décennie ou plus.
2. Ensuite, il y a le lancement de Indiegraf , 'un réseau de journalistes-entrepreneurs et d'éditeurs numériques indépendants partageant des ressources pour servir leurs communautés locales de manière durable'.
3. Et enfin, cela ressemble à une grande nouvelle : CUNY, la City University of New York, lance un programme de certification en ligne de 100 jours pour autonomiser «l'armée d'un» journalistes par le biais de sa Craig Newmark Graduate School of Journalism. D'après leur annonce: «Notre objectif est de fournir un tremplin aux créateurs de niche et à leurs micro-entreprises émergentes. Le programme sera dirigé par des innovateurs expérimentés. Ces experts en marketing, en revenus et en durabilité aideront les entrepreneurs du journalisme à prospérer dans l'écosystème des médias. »

Au fur et à mesure que le modèle évolue, notre réflexion sur ce qu'un diplôme en journalisme permet à ses titulaires de faire devrait également l'être.

L'État en Caroline du Sud en train de recruter .

Vous craignez que les étudiants puissent distinguer les faits de la fiction en ligne ? Je coordonne les correspondants du campus du projet MediaWise Voter, un groupe d'étudiants que nous avons formés pour diriger des salles de classe virtuelles en enseignant aux nouveaux électeurs comment distinguer les faits de la fiction en ligne avant les élections de 2020. Demande une formation gratuite pour votre classe ou organisation pour ce semestre d'été ou d'automne.

• Dans La Note du lundi, Frédéric Filloux écrit sur l'avenir potentiel de l'école de journalisme . C'est une pièce de réflexion qui vaut la peine d'être lue.
• Voici une note de votre université sur ses plans pour le prochain semestre . Ah, McSweeney.
• La ressource du journaliste fait le point certaines des recherches sur l'impact de l'apprentissage à distance sur les élèves.
• Mon ami Damian Radcliffe de l'Université de l'Oregon a 8 excellentes ressources d'apprentissage en ligne pour les journalistes et les enseignants en journalisme : 'Ces ressources interactives et vidéo signifient que vous n'avez pas à réinventer la roue à cause du COVID-19.'

Plusieurs chaînes de télévision a diffusé un paquet promouvoir les entrepôts sécurisés d'Amazon - un package produit par Amazon. Courrier a l'histoire , y compris les réponses des stations qui ont diffusé le package préemballé …, ainsi que les remarques d'Amazon.

Cela me rappelle le Mashup éditorial de Sinclair d'il y a quelques années (qui semble avoir été produit par le même auteur).

Al Tompkins de Poynter a un grande panne sur cette panne assez inhabituelle des systèmes, mais avant de partager cela avec vos élèves, montrez-leur simplement la vidéo et obtenez leur réaction.

Questions à débattre :

1. Disons que vous êtes producteur sur une chaîne d'information plus petite et que vous faites des heures supplémentaires avec moins de ressources, comme c'est malheureusement le cas pour beaucoup. Quel est votre processus pour vérifier la validité et la source d'où provient la vidéo (particulièrement pertinent maintenant que la mobilité est si limitée) ?
2. Dans quelle mesure êtes-vous à l'aise d'accepter et de diffuser des visuels d'occasion - des images fixes et des vidéos qui n'ont pas été tournées par un membre du personnel ? Comment suivre leur véracité, étape par étape ?
3. Pensez-vous qu'il est important de mettre ces normes à la disposition des employés ? Qu'en est-il du public - a-t-il besoin de tout savoir sur la façon dont vous avez obtenu des visuels ? Pourquoi ou pourquoi pas?

Avez-vous vu la vidéo du journaliste de CNN Omar Jimenez arrêté à Minneapolis à la télévision en direct ? Il y a tellement de choses à déballer là-bas, mais je pense que c'est une excellente vidéo à regarder et à discuter avec vos étudiants, ou à regarder et à réagir pour les éditeurs étudiants. Etudiants, si c'était vous qui étiez arrêté, auriez-vous agi de la même manière ? Professeurs et conseillers, quels conseils donnez-vous à vos étudiants quant à leur conduite s'ils sont interpellés par la police ? Rédacteurs en chef, votre salle de presse étudiante a-t-elle mis en place une politique concernant les journalistes approchés par des membres du système de justice pénale ? C'est l'occasion d'en parler.

Barbara Allen est directrice de la programmation universitaire à Poynter. Elle peut être contactée par e-mail ou sur Twitter, @barbara_allen_.