Les écoles ont fermé les campus, mais cela n'a pas empêché les médias étudiants de 50 États de couvrir le COVID-19

L'histoire intérieure de la façon dont les étudiants de Duke ont conçu et créé le projet 'Comment le journalisme universitaire a couvert COVID-19'

Membres du personnel du Duke Chronicle lors d'un appel Zoom. (Avec l'aimable autorisation de Jake Satisky)

Le 4 mars 2020 était un mercredi soir, ce qui signifiait une production d'impression au bureau de Duke Chronicle à Durham, en Caroline du Nord. Comme d'autres étudiants journalistes à travers le pays, se rassembler physiquement pour préparer le journal du lendemain était une routine - et, incroyablement maintenant - un rituel banal pour notre personnel. Notre bureau était un centre de discussion, d'écriture, de reportage.

Nous ne savions pas que le 4 mars serait notre dernière nuit au bureau, mais nous avons certainement senti que quelque chose se préparait. Quelques jours plus tard, pendant les vacances de printemps de Duke, l'université s'est jointe à des campus à travers le pays pour annuler l'enseignement en personne. Notre personnel n'était pas amarré, fracturé de notre bureau et de notre routine éprouvée.

En tant que rédacteur en chef et rédacteur d'opinion de la Chronique, nous avons été obligés de relever les défis auxquels tous les étudiants ont été confrontés au printemps dernier - cours en ligne, campus vides, débuts retardés - tout en couvrant les dernières nouvelles, en diffusant des éditoriaux et en changeant notre pitch réunions des canapés familiers de notre bureau aux grilles maladroites de Zoom. Nos journalistes sont intervenus, travaillant 24 heures sur 24 depuis leur chambre d'enfant pour publier des histoires qui ont tenu notre communauté au courant lorsque les enjeux étaient plus importants que jamais.

Même isolés, nous avons vite réalisé que nous n'étions pas seuls. L'histoire a appelé des étudiants journalistes pour documenter le bouleversement de notre génération, et nous n'avons pas reculé.

De Seattle à Providence, d'Austin à Chicago, de Tallahassee à Kansas City, les médias universitaires ont changé leurs pratiques, racontant les histoires qui serviront de trace durable de cette pandémie et de ses vagues de dévastation.

La pandémie de coronavirus a révélé un ensemble d'institutions américaines mal préparées pour faire face aux licenciements massifs, aux hôpitaux surpeuplés et aux écoles fermées. Il a révélé le racisme institutionnel profond et durable qui condamne les Noirs, les Autochtones et les Latinx américains à mourir de COVID-19 à distance les taux plus élevés que leurs pairs blancs. Avec 150 000 vies américaines perdues et qui comptent, le traumatisme de cette période laissera une marque durable sur notre monde. Mais nous avons conservé l'espoir et l'inspiration de la narration de qualité de nos pairs.

En témoignage de cette ténacité, nous avons recueilli des histoires de journaux étudiants dans les 50 États qui témoignent des expériences de leurs communautés. Ces histoires mettent en lumière les difficultés et les destructions qui se sont produites au cours du semestre de printemps. Mais ils reflètent aussi la créativité et la compassion de leurs sujets ; ils mettent en évidence des stratégies pour préserver la santé mentale, des tendances comme la recréation de campus sur Minecraft et des innovations comme des concerts virtuels a cappella.

Nous avons sollicité ces soumissions de la mi-mars au début mai, et elles sont donc limitées dans leur portée et leur calendrier. Nous reconnaissons que cette crise est en cours et continue de brûler - d'autant plus que certains campus accueillent à nouveau des étudiants ce mois-ci. Nous espérons que cette base de données sera un témoignage vivant auquel de plus en plus d'étudiants ajouteront leur voix au fil du temps.

HISTOIRE CONNEXE: Comment le journalisme universitaire a couvert COVID-19

Nous avons été impressionnés non seulement par la qualité, mais aussi par la grande diversité du contenu que nous avons examiné. Les étudiants journalistes inclus dans cette collection écrivent pour des articles dans de petits collèges privés, de grandes universités publiques, des collèges et universités historiquement noirs, des institutions à prédominance blanche. Ils ne sont pas seulement l'avenir du journalisme, ils sont son présent. Et leur couverture témoigne de la résilience et de la tragédie qui caractérisent cette pandémie.

Cette résilience et cette tragédie se présentent sous de nombreuses formes. C'est dans les travailleurs de la santé qui risquent chaque jour leur vie pour combattre le virus. C'est dans les étudiants qui s'organisent pour protéger leurs pairs internationaux dont la résidence a été menacée par l'administration Trump. C'est dans les millions de personnes qui sont descendues dans la rue pour exiger la fin de la violence policière qui a assassiné George Floyd, Tony McDade, Breonna Taylor et d'innombrables autres Noirs américains au cours des derniers mois seulement. C'est partout dans les salles de rédaction qu'ils tiennent compte de leur rôle dans la suprématie blanche. En tant que journalistes universitaires, notre engagement envers une narration véridique et responsable prend un nouveau sens en ce moment. Et nous ne détournerons jamais le regard.

Pour voir le projet, cliquez ici. Pour soumettre vos travaux médiatiques étudiants dans notre base de données, entrez vos informations dans ce formulaire Google .

Merci aux papiers du collège suivants, sans qui ce projet n'existerait pas.

• La lumière du Nord
• Le triple avocat
• Le Bruin Quotidien
• Le catalyseur
• Le CU Indépendant
• Les nouvelles quotidiennes de Yale
• L'aigle
• Le sommet de la colline
• L'article
• Le frelon
• L'alligator indépendant
• Le Famuane
• La roue Emory
• Le rugissement du tigre
• L'argonaute
• La Kalahéa
• Le Quotidien du Nord-Ouest
• L'étudiant quotidien de l'Indiana
• Le quotidien de l'État de l'Iowa
• Le Collégien de l'État du Kansas
• Le noyau
• Le rugissement du lion
• Le Court Bouillon
• La technologie
• Le quotidien des touffes
• Le porte-parole
• Le récupérateur
• L'écho de Colby
• Le quotidien du Michigan
• Le quotidien du Minnesota
• Le mangeur d'hommes
• Le Mississippien Quotidien
• Le sommet
• Le Davidsonien
• Le talon de goudron quotidien
• La Chronique
• Le registre A&T
• L'écho
• Le hibou de Doane
• L'équinoxe
• Le Quotidien Princetonien
• La rafle
• Le Lobo Quotidien
• La presse gratuite Scarlet & Grey
• L'homme d'État
• L'étudiant de Miami
• La vue
• L'émeraude quotidienne
• Le Villanovan
• Le pennsylvanien quotidien
• Le Brown Daily Herald
• Le coq de guerre quotidien
• Prospectus
• Le collégien SDSU
• Le Vanderbilt Hustler
• La batteuse de riz
• L'univers quotidien
• Le Cavalier Quotidien
• Le campus de Middlebury
• L'Advance-Titan
• Le Quotidien
• Le Parthénon

Leah Abrams est une rédactrice de discours qui élabore des communications stratégiques avec West Wing Writers et une ancienne journaliste universitaire. Elle a été rédactrice en chef du volume 115 du Duke Chronicle. Suivez-la sur Twitter à @Leah_Abrams.

Jake Satisky est senior à Duke University et directeur de la stratégie numérique pour The Chronicle, le journal étudiant indépendant de Duke. Il a été rédacteur en chef du 115e volume de The Chronicle au cours de l'année universitaire 2019-2020. Suivez-le sur Twitter à @jsat15.