Le journalisme éducatif perd les journalistes talentueux d'horizons divers dont il a désespérément besoin

Le cinquième rapport annuel de Grade sur la diversité dans le journalisme éducatif révèle quelques points positifs, mais il reste encore beaucoup de travail.

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Note de l'éditeur : Cet article a été révisé le 19 juin 2020 pour supprimer trois des quatre premiers paragraphes, qui identifiaient plusieurs journalistes de l'éducation qui n'ont pas été interviewés par l'auteur.

Le journalisme éducatif perd les journalistes talentueux de diverses origines raciales dont il a désespérément besoin. Avec ces pertes, le journalisme éducatif perd la chance de changer les histoires qu'il raconte et la manière dont il les raconte.

Maintenant dans sa cinquième année, Les grades Le tour d'horizon de la diversité de la salle de rédaction 2020 comprend quelques points positifs. Le journalisme éducatif est un peu plus diversifié sur le plan racial que le journalisme en général. Quelques embauches et promotions sont à réjouir. Les chiffres de la diversité raciale s'améliorent ici et là.

Mais les points positifs et les progrès progressifs ne sont plus vraiment suffisants - s'ils l'ont jamais été.

Les manifestations contre la violence policière de George Floyd nous ont rappelé le racisme systémique qui imprègne toutes nos institutions, y compris l'éducation et le journalisme. Le fiasco de l'apprentissage à distance de ce printemps a été un rappel brutal du nombre insuffisant d'écoles qui accueillent des étudiants noirs, latinos, asiatiques et amérindiens.

Les enfants et les communautés qui sont au centre du journalisme éducatif sont parmi les plus diversifiés du pays. Et, comme le montrent les résultats de cette année, peu d'équipes ou de points de vente éducatifs se rapprochent de la diversité raciale des élèves de la maternelle à la 12e année ou des communautés qu'ils couvrent.

Pendant ce temps, la transparence autour de la démographie des salles de rédaction reste faible. Les principaux médias nationaux comme le New York Times, le Washington Post et NPR ont refusé de fournir des informations sur la diversité de leurs équipes éducatives. Les équipes éducatives des affiliés de NPR comme la radio publique WBUR Boston ont également choisi de ne pas fournir d'informations démographiques. Et même des points de vente dédiés à l'éducation tels que The 74 et EdSource ont refusé de participer.

En 2020, les progrès vers l'inclusion raciale et la représentation dans le journalisme éducatif ont été progressifs, le rythme est majoritairement blanc - et le domaine reste obstinément résistant à faire les premiers pas vers la résolution du problème.

Il y a cinq ans, en 2016, The Grade lançait son rapport annuel sur la diversité des salles de rédaction dans le journalisme éducatif, inspiré par la controverse entourant les Oscars de cette année-là et le hashtag #journalismsowhite.

Les résultats de la première année révélé un manque notable de diversité . Editorial Projects in Education (aka Education Week) a rapporté que seulement 25% de ses journalistes étaient des personnes de couleur, et l'équipe d'éducation de NPR a déclaré que seulement 20% de ses journalistes étaient des personnes de couleur.

Plus tard cette année-là, l'Education Writers Association a produit une enquête nationale montrant que 78% des journalistes de l'éducation dans le pays étaient blancs - un résultat que l'organisation a d'abord célébré.

Deux ans plus tard, EWA a adopté une position beaucoup plus ferme en faveur de l'amélioration de la diversité raciale dans le journalisme éducatif, faisant du sujet le thème central de sa conférence nationale sur l'éducation à Los Angeles.

Cependant, les progrès ne sont pas venus rapidement ou facilement, alors même que la nécessité devient de plus en plus évidente.

Comme indiqué par les médias eux-mêmes, le tableau ci-dessous représente le pourcentage actuel de journalistes à temps plein en éducation permanente qui s'identifient comme Noirs, Latinx, Américains d'origine asiatique, Amérindiens ou autre chose que Blancs.

*Voir ci-dessous pour plus d'explications et mises en garde.

Les points de vente qui n'ont pas participé à la mise à jour de cette année incluent WBUR, EdSource, The 74, NPR, The Washington Post et The New York Times.

Le Wall Street Journal, qui jusqu'à cette semaine n'avait pas de rédacteur en chef dédié à l'éducation et n'avait pas été interrogé auparavant par The Grade, rapporte que 50% de son équipe éducative de six personnes est noire.

Comme vous pouvez le voir, il y a de bonnes nouvelles dans les résultats de cette année.

La diversité raciale d'EdWeek ne cesse d'augmenter, tout comme celles de Chalkbeat et du rapport Hechinger. Et les deux principales équipes éducatives de la région de Los Angeles – KPCC et le Los Angeles Times – ont des équipes éducatives particulièrement diversifiées.

L'affilié NPR basé à Los Angeles, KPCC, a présenté une équipe d'éducation raciale diversifiée depuis plusieurs années et est maintenant dirigée par le rédacteur en chef Tony Marcano, qui s'identifie comme afro-américain et portoricain. L'équipe du Los Angeles Times s'est considérablement diversifiée ces dernières années et est maintenant dirigée par une rédactrice en chef de Latinx, Stephanie Chavez. En 2018, seulement 33% de son équipe était noire, latine, asiatique américaine ou amérindienne. En 2020, l'équipe est majoritairement composée de journalistes de couleur.

Le nombre de rédacteurs en chef de l'éducation de couleur ne cesse d'augmenter, y compris l'ajout récent de Chastity Pratt au Wall Street Journal. Pratt rejoint Chavez du Los Angeles Times, Marcano du KPCC Los Angeles, Yvette Ousley du Philadelphia Inquirer et quelques autres.

Autres éléments positifs : le Boston Globe participe désormais à la rafle et l'équipe éducative comprend trois journalistes de couleur sur sept. Ils rejoignent une poignée d'autres points de vente, dont Chalkbeat et WBEZ Chicago, avec 40% ou plus de journalistes de couleur couvrant l'éducation.

Et, bien qu’ils ne soient pas pris en compte dans ces données, des journalistes de couleur comme Erica Green du New York Times, Adam Harris de The Atlantic et Moriah Balingit du Washington Post comptent parmi les écrivains éducatifs les plus en vue du pays.

Depuis plusieurs années maintenant, plus de la moitié de tous les élèves de la maternelle à la 12e année en Amérique sont des Noirs, des Latinx, des Américains d'origine asiatique ou des Amérindiens. Dans bon nombre des plus grands systèmes scolaires du pays, les pourcentages d'élèves de couleur sont beaucoup plus élevés.

Et pourtant, peu d'équipes ou de points de vente éducatifs sont à la hauteur de la diversité raciale des communautés qu'ils couvrent.

Les équipes et les points de vente de l'éducation, notamment USA Today, Hechinger et EdWeek, ne signalent toujours qu'un tiers ou moins de journalistes de l'éducation de couleur. Aucun des trois journalistes du bureau national de Chalkbeat n'est un journaliste de couleur. Et je ne connais que deux journalistes nationaux de l'éducation K-12 qui sont noirs, latinos, asiatiques américains ou amérindiens.

Le Washington Post et le New York Times ont systématiquement refusé de fournir des données démographiques sur leurs équipes éducatives, bien qu'ils publient des données à l'échelle de la publication. Certains points de vente qui ont fourni des données démographiques dans le passé abandonnent et d'autres refusent de répondre. NPR et The 74 n'ont pas participé pendant deux années consécutives. EdSource et WBUR n'ont pas non plus répondu aux demandes répétées.

L'absence de l'équipe éducative de NPR dans cette enquête est particulièrement notable, compte tenu de la notoriété nationale de la station et de ses propres déclarations selon lesquelles 'avoir une salle de presse diversifiée est crucial si NPR veut raconter des histoires qui comptent pour un pays de plus en plus diversifié'.

Il est possible que cette année marque un tournant pour le journalisme éducatif, entraînant une augmentation spectaculaire de l'embauche et de la rétention de journalistes de couleur.

En 2016, la cofondatrice de Chalkbeat, Elizabeth Green, a affirmé l'engagement de l'organisation envers la diversité des salles de rédaction, mais a refusé de fournir des chiffres précis.

Cette année, le réseau rapporte que 42% de ses journalistes sont des personnes de couleur et Green a publié une déclaration selon laquelle la diversité des salles de rédaction ferait partie de sa nouvelle priorité contre le racisme.

'Le travail commence à la maison', a écrit Green dans la déclaration du 4 juin, Les vies noires comptent : pourquoi Chalkbeat s'engage dans l'antiracisme . 'Nous avons maintenant une salle de rédaction plus représentative des communautés que nous servons, mais pas assez', a-t-elle écrit, s'engageant à la fois à embaucher plus de personnes de couleur et à travailler dur pour les retenir.

Des engagements comme celui de Green – plus des actions pour les soutenir – sont ce qui est nécessaire pour que le journalisme éducatif ouvre la voie à la diversité des salles de rédaction.

• Diversité de la salle de presse 2019
• À quel point le journalisme éducatif est-il blanc ? (2016)

Reportage supplémentaire de Leo Schwartz

Alexander Russo est un écrivain de longue date sur l'éducation et le fondateur de La note , un projet de média indépendant visant à améliorer le journalisme éducatif. Il peut être joint à @alexanderrusso.

*Ce graphique illustre le pourcentage de membres du personnel éditorial permanent des équipes éducatives et des points de vente éducatifs qui s'identifient comme non blancs, de 2016 à 2020. Cependant, sachez que les données sont autodéclarées par chaque point de vente ou équipe. La taille des équipes éducatives est très variable. Étant donné la petite taille de la plupart des médias et des équipes d'éducation, les résultats peuvent être considérablement affectés par l'arrivée ou le départ d'un ou deux journalistes. L'équipe éducative actuelle de WNYC ne comprend qu'un seul journaliste à plein temps, soutenu par un rédacteur en chef à temps partiel et trois journalistes gothamistes dont les fonctions comprennent la couverture de l'éducation. Dans certains cas, comme le Los Angeles Times, le KPCC et USA Today, les totaux déclarés incluent un journaliste de l'enseignement supérieur.