Le rôle du journalisme étudiant lorsque les écoles font l'actualité nationale

L'attention nationale sur votre école est une opportunité, pas un inconvénient.

Une femme porte un masque alors qu'elle marche sur le campus de l'Université d'État de San Diego, le mercredi 2 septembre 2020, à San Diego. L'Université d'État de San Diego a interrompu mercredi les cours en personne pendant un mois après que des dizaines d'étudiants ont été infectés par le coronavirus. (AP Photo/Gregory Bull)

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Les gros titres nationaux ont fait boule de neige alors que les collèges et les lycées accueillent à nouveau les étudiants: les cas sont pic dans les villes universitaires . Certaines écoles sont rapidement revenues à des cours en ligne uniquement et ont déplacé les étudiants hors des logements du campus. D'autres cherchent à discipliner les étudiants qui enfreignent les directives de distanciation sociale.

C'est écrasant de suivre. Et les étudiants journalistes à travers le pays ressentent probablement encore plus de pression lorsqu'ils sont soudainement en concurrence avec des médias beaucoup plus importants pour rapporter les mêmes histoires.

J'ai vécu cette attention soudaine des nouvelles nationales à l'automne 2015, lorsque les médias nationaux sont descendus sur l'Université du Missouri. Les manifestations sur le campus pour la justice raciale et la grève de la faim d'un étudiant diplômé se sont intensifiées lorsque l'équipe de football a déclaré qu'elle ne jouerait pas tant que le président de l'université n'aurait pas démissionné. Le président et le chancelier de l'université ont finalement démissionné le même jour.

J'étais le rédacteur en chef de l'université pour The Maneater, le journal étudiant indépendant de MU, cette année-là. Diriger la couverture d'une histoire sensible et évoluant rapidement représentait beaucoup de pression. Mais cette pression s'est sentie élevée lorsque des journalistes, dont Matt Pearce et Wesley Lowery, deux correspondants nationaux que je suis et respecte, étaient assis dans les mêmes conférences de presse et écrivaient sur les mêmes problèmes de campus.

L'attention nationale sur votre école est une opportunité, pas un inconvénient. Voici quelques choses que j'ai apprises pendant la couverture de MU qui s'appliquent également aux salles de rédaction étudiantes couvrant le coronavirus.

C'est vous qui connaissez le mieux votre communauté. Pensez aux sources avec lesquelles vous avez déjà des relations : dirigeants du gouvernement étudiant, membres du corps professoral, étudiants de diverses organisations. Les journalistes venant de l'extérieur de la ville ne peuvent pas reproduire ces relations à la volée.

Pendant la pandémie de coronavirus, vous vivez l'histoire au jour le jour, en étant témoin des annulations de cours, des ajustements difficiles à l'apprentissage à distance et à la discipline des étudiants. Cela vous donnera des histoires que seuls les médias étudiants peuvent raconter.

Vos publics sont différents de ceux des publications nationales. Vous écrivez principalement pour votre communauté locale, pas pour des lecteurs nationaux. Vous n'avez probablement pas besoin de donner autant de contexte sur votre école ou votre région. Écrire pour un public d'étudiants, de professeurs, de membres du personnel et de membres de la communauté locale signifie que vous pouvez aborder des questions granulaires qui ne s'intéresseraient pas autant à un public national.

Vous serez là longtemps après que l'accent national sera passé à l'histoire suivante. Un journaliste extérieur pourrait vous battre pour une histoire ou obtenir l'interview de l'administrateur qui ne vous parlera pas. Mais dans quelques semaines, lorsque l'attention nationale se déplacera ailleurs, votre publication étudiante sera toujours là pour servir la communauté

Votre rythme. Soyez conscient de votre charge de travail et de votre santé mentale, et faites des pauses quand vous en avez besoin. Trouvez des moyens de vous vider la tête, de vous ressourcer et de vous débrancher. (C'est le bon moment pour remercier mon éditrice, Barbara Allen, d'avoir compris quand j'avais besoin d'une semaine de congé de la newsletter la semaine dernière !)

Le New York Times' traqueur de coronavirus universitaire est un excellent moyen d'obtenir le contexte national et de voir les épidémies dans tout le pays. La base de données décompose les cas signalés par école et leurs comtés environnants. Une remarque importante : Les données montrent tous les cas qui ont été signalés depuis le début de la pandémie, pas nécessairement le nombre de cas actuellement actifs dans chaque école.

Quel est votre outil préféré que les autres journalistes étudiants devraient connaître ? Envoyez moi un email et je pourrais le présenter dans un prochain numéro.

(Le New York Times)

Le Louisville Courier-Journal a couvert 100 jours de protestations contre la mort de Breonna Taylor. 'Notre ville aujourd'hui est différente de ce qu'elle était le 12 mars, la veille de la fusillade de Taylor', l'éditeur Rick Green écrit dans un article rassemblant les réflexions du personnel de la salle de rédaction. 'Il est également évident pour moi que nous sommes une salle de rédaction différente de ce que nous étions il y a 100 jours - au-delà du fait que nous travaillons tous à distance.'

• L'Association des écrivains de l'éducation Séminaire de l'enseignement supérieur sera en ligne les 15 et 16 septembre. L'adhésion à l'EWA est gratuite et des bourses sont disponibles pour couvrir les frais d'inscription.
• Voici un guide pour des conférences de journalisme devenues virtuelles pendant la pandémie.
• Postulez pour la radio publique WBUR bourse de rédaction d'un an avant le 9 octobre.
• Étudiants du Collège, entrez au Reynolds Journalism Institute Concours d'innovation étudiante avant le 31 octobre.
• Étudiants du collégial et jeunes diplômés, postulez pour Projet de radio de nouvelle génération de NPR , un programme de formation en journalisme audio d'une semaine (actuellement organisé à distance).
• Participez à un webinaire Poynter gratuit sur le journalisme et les traumatismes.

Newsletter de la semaine dernière : Comment notre journal étudiant a plaidé pour la justice raciale en examinant l'histoire de notre collège

Donne moi de tes nouvelles. Qu'aimeriez-vous voir dans la newsletter ? Un projet sympa à partager ? E-mail blatchfordtaylor@gmail.com .

Taylor Blatchford est journaliste au Seattle Times et rédige indépendamment The Lead, un bulletin d'information pour les étudiants journalistes. Elle est joignable au blatchfordtaylor@gmail.com ou sur Twitter @blatchfordtr.