Comment le coronavirus crée le chaos pour les adolescents. Et pourquoi il y a de l'espoir.

La salle de langue du monde vide est présentée à Orange High School, le 12 mars, à Pepper Pike, Ohio. Le gouverneur Mike DeWine a ordonné la fermeture de toutes les écoles pendant trois semaines à compter du 16 mars. (AP Photo/Tony Dejak)

Être adolescent est déjà stressant. Être un adolescent pendant une pandémie mondiale est plus que décourageant. Et bien que de nombreuses écoles ferment aux États-Unis, pour qui sait combien de temps, des millions d'élèves trouvent leur chemin et apprennent à construire une nouvelle « normalité » depuis chez eux.

Au milieu du chaos et de la confusion, un groupe d'adolescents a réussi à rester concentré sur sa mission : la vérification des faits.

Le MediaWise Teen Fact-Checking Network est un groupe de dizaines d'adolescents qui vérifient les informations erronées et la désinformation qu'ils trouvent sur leurs flux de médias sociaux. Ces adolescents ont poursuivi leur travail de vérification des faits malgré des défis sans précédent – ​​fermetures d'écoles, cours en ligne, tests SAT, notes, examens finaux et même des remises de diplômes retardées.

Le TFCN a rapporté sur si vous pouvez attraper le coronavirus en touchant de l'argent (notre note : besoin de contexte), si La Chine demande l'autorisation de tuer des patients atteints du virus (notre note : pas légitime), si le port du masque vous protégera du COVID-19 autant de vidéos sur TikTok l'ont affirmé, et les adolescents ont même démystifié une affirmation cette herbe peut tuer le coronavirus .

Pourtant, les changements dans la vie de ces adolescents donnent à réfléchir. Nous avons pris contact avec eux lors de notre discussion habituelle des « heures de bureau » du mercredi sur Google Hangouts pour voir comment ils allaient et, après avoir entendu ce qu'ils traversaient, nous leur avons demandé de partager certaines de leurs histoires personnelles. Ils apparaissent, légèrement modifiés, ci-dessous.

16 ans, collège
Alexandrie, Virginie
~2 mois avec TFCN

Le surintendant de mon district scolaire a annulé l'école pendant un mois et nous ne retournons pas à l'école avant la mi-avril. Mon école a pu passer facilement aux cours en ligne car de nombreux enseignants utilisent déjà plusieurs plateformes d'apprentissage en ligne.

Ce qui est ennuyeux, c'est que techniquement, les devoirs ne sont pas nécessaires selon le ministère de l'Éducation de Virginie en raison de problèmes d'accès à Internet. Le travail assigné est censé être un contenu de révision, des choses que nous avons déjà apprises.

Cependant, ce n'est pas le cas pour moi.

Trois de mes sept classes enseignent de nouveaux contenus et ce sont toutes des classes de niveau avancé, car le College Board dit que les examens auront toujours lieu. Nos notes trimestrielles ne sont pas mises à jour pendant la fermeture, mais à notre retour, nos notes seront mises à jour pour tenir compte du travail que nous avons effectué pendant la quarantaine.

J'ai autant de travail maintenant que lorsque j'étais à l'école, mais cela semble être plus de travail parce que tout est assigné en même temps par tous mes professeurs. Le défi consiste à structurer votre journée pour vous assurer que vous en faites suffisamment chaque jour.

Je suis aussi à la maison avec mes trois frères et sœurs plus jeunes et m'occuper de deux d'entre eux prend beaucoup de temps que je n'utilise pas pour faire mes devoirs. Mes petits frères sont à l'école primaire et il est difficile de les intégrer à une routine; ils ne comprennent pas qu'ils doivent encore aller à l'école même s'ils sont à la maison. Ma sœur et moi essayons d'arranger quelque chose parce qu'elles ont chacune trois paquets de devoirs à faire. Ma sœur a aussi du travail de ses classes de collège, mais c'est entièrement un examen pour elle.

Notre école prête des Chromebooks et des points d'accès Wi-Fi aux élèves pour l'année scolaire afin que l'accès et l'équité soient moins préoccupants. Cependant, ce avec quoi je lutte, c'est le fait que toutes les bibliothèques de ma ville sont fermées, ce qui est difficile car j'ai rarement un moment de calme chez moi. J'ai besoin de la bibliothèque pour étudier pour le SAT, mais cette quarantaine sera beaucoup plus difficile à traverser sans un endroit calme et facile d'accès.

Je suis l'un des neuf rédacteurs en chef du journal de mon école et je coordonne les efforts pour continuer à publier du contenu en ligne. Je maintiens le contact avec le reste du personnel de 40 membres à travers Textes de rappel et nos conseillers nous envoient des e-mails quotidiens pour rester sur la bonne voie. C'est définitivement un défi puisque nous ne sommes plus ensemble, donc les séances de remue-méninges ne sont pas aussi collaboratives. De nombreux membres du personnel ont du mal à proposer des histoires car les interviews ne peuvent être effectuées qu'en ligne et presque tous les événements de notre ville sont annulés.

Je les encourage à documenter leurs expériences avec la quarantaine et à enquêter sur la façon dont le coronavirus affecte leur communauté. Nous avons également des critiques de films intéressantes, des histoires sur le vote des jeunes lors des élections de 2020 et des articles expliquant comment être respectueux de l'environnement dans les travaux.

17 ans, lycée
Chapel Hill, Caroline du Nord
~1 an avec TFCN
Instagram : t.m. barrett
Tik Tok : thea.barr

En tant que senior, cette partie de l'année est déjà très effrayante, ne sachant pas où vous habiterez dans 6 mois. Ajoutez au stress de ne pas savoir si vous retournerez un jour à l'école, voir certains de vos amis ou traverser la scène, c'est un tout autre monstre.

Mon district scolaire a laissé sortir avant la commande à l'échelle de l'État et restera dehors au moins une semaine après cela, mais il y a beaucoup de choses en suspens, du niveau du district et des enseignants individuels. Chaque étudiant et membre du corps professoral est soumis à différents niveaux de stress, et cela semble très fastidieux. Nous devrions être détendus – je suis actuellement en journée de travail pour les enseignants / pendant les vacances de printemps – mais le stress de ce qui va se passer, si nous pouvons vivre ces moments seniors emblématiques et si les cours et les notes seront OK ne laisse pas cela se produire .

Je sais que mes professeurs se demandent comment nous faire parvenir toutes les informations d'ici la fin de l'année, ou plus tôt dans le cas des classes AP. J'ai déjà entendu dire que trois de mes classes combineraient des unités/tests, ce qui diminue la qualité de notre éducation, et dans l'ensemble, des perturbations comme celles-ci, bien qu'inévitables dans une situation comme celle-ci, sont tout simplement difficiles à gérer.

Je lutte également contre des problèmes de santé chroniques, ce qui signifie que même si le temps de repos est agréable, je sais que le temps qu'il nous reste en classe sera stressant, précipité et chaotique - difficile à gérer si vous avez des problèmes de santé, responsabilités familiales ou tout autre facteur périphérique.

Comme certains de mes pairs, je suis également doublement inscrit à l'université locale, il est donc difficile de gérer différentes versions de cours - même au sein de mon lycée également - et des horaires différents qui changent constamment. Les enseignants essaient de trouver la meilleure solution pour eux-mêmes, tandis que nous, les étudiants, gérons sept ou huit de ces solutions et essayons de les garder toutes droites.

Mon district envisage d'ajouter des minutes supplémentaires à la journée ou aux jours d'école à la fin de l'année pour compenser ce temps - les deux pourraient éventuellement causer des problèmes, surtout si l'on peut déjà s'être engagé dans un emploi d'été ou avoir des emplois après l'école ou des responsabilités qui seront affectées par cette période.

Mais personne, ici ou à travers le monde, ne peut vraiment planifier quoi que ce soit, car nous ne savons pas à quoi ressemblera la vie dans 2 à 4 semaines.

16 ans, collège
Charlotte, Caroline du Nord
~9 mois avec TFCN

À l'heure actuelle en Caroline du Nord, le gouverneur Roy Cooper a pris un décret qui ordonnait la fermeture de toutes les écoles publiques de la maternelle à la 12e année pendant deux semaines, jusqu'à la fin de la semaine prochaine.

À l'origine, mon district, Charlotte-Mecklenburg Schools, prévoyait d'avoir l'école pendant trois jours cette semaine, puis de déplacer les vacances de printemps vers le reste de cette semaine et la semaine prochaine pour permettre aux enseignants de faire la transition des cours en ligne. Cela a été élu comme la meilleure solution pour faciliter la transition des plus de 150 000 élèves, enseignants et parents de notre district.

Cependant, cela a été annulé par le décret du gouverneur.

Ma situation est différente de celle de beaucoup d'autres dans mon district car j'ai une double inscription, donc je suis des cours de lycée et de collège communautaire. Puisque notre école suit le collège communautaire, nous avons déjà eu nos vacances de printemps, bien qu'elles soient maintenant prolongées jusqu'à la fin de cette semaine.

Le plan est que nos classes de collège passent en ligne à partir de la semaine prochaine, tandis que nos classes de lycée passent en ligne cette semaine jusqu'à une date indéterminée. Dans l'ensemble, notre district scolaire a fait un excellent travail pour s'assurer que cette transition ne soit pas stressante. Ils ont travaillé très fort pour s'assurer que les ressources nécessaires à tous les élèves sont présentes et disponibles. Chaque école s'est efforcée de garantir que tous les élèves de plus de 4e année aient accès aux Chromebooks et à Internet pour effectuer des devoirs en ligne.

Pour les deux semaines en cours, notre district a clairement indiqué que les devoirs ne seront pas notés et n'introduiront pas de nouveaux devoirs jusqu'à ce que le Département de l'instruction publique de Caroline du Nord donne plus de détails sur la façon de procéder à l'apprentissage en ligne.

Notre district s'est également efforcé de garantir que les élèves qui comptaient sur l'école pour leurs repas puissent toujours les obtenir en mettant en place des zones de ramassage du petit-déjeuner et du déjeuner dans certaines écoles du district.

La communauté a également aidé à s'assurer que les ressources sont disponibles ; Spectrum offre un accès Internet gratuit aux ménages avec étudiants pendant deux mois et les entreprises locales offrent également des repas gratuits aux étudiants dans le besoin.

Au sein de ma communauté, je suis impliqué dans le Conseil des jeunes de Charlotte-Mecklenburg - le conseil officiel des jeunes de la ville, du comté et du district scolaire - j'ai donc aidé à faire connaître ces changements à nombre de mes pairs. Nous travaillons également à créer un document de toutes les mises à jour et ressources disponibles pour les étudiants afin de mieux les informer de ce qui se passe. En outre, le gouverneur a mis en place un décret exigeant que tous les restaurants servent les clients uniquement à emporter, pas de repas sur place pour le moment.

17 ans, collège
Tampa, Floride
~3 mois avec TFCN
Instagram : loremniranda

Le gouverneur de Floride vient d'annuler l'école en face à face jusqu'au 15 avril, alors maintenant nous passons à l'école virtuelle pendant un mois. J'ai laissé tout mon matériel dans mon casier donc je ne sais pas comment ça va marcher.

Notre gouverneur nous a également exemptés de tous les examens de fin de cours et nous serons notés en fonction de notre note finale de cours, comme si l'examen n'existait pas. Les parents ont la possibilité de retenir leur enfant d'un an s'ils le souhaitent.

CollegeBoard a annulé deux dates SAT, dont une que je devais prendre en mai, et nous ne savons pas encore quand ils la reprogrammeront. Ma date ACT a également été reportée du 4 avril au 13 juin.

En ce qui concerne les examens AP, nous allons avoir moins de temps à l'école pour préparer les examens de mai. (Comme si l'année junior n'était pas assez stressante.)

Mon travail chez Chick-fil-A a renvoyé la plupart du personnel de la maison, y compris moi, car les rassemblements de masse ne sont plus autorisés et nous travaillons strictement au volant. Les messes dans toutes les églises de mon diocèse ont été annulées indéfiniment.

16 ans, deuxième année de lycée
Los Angeles, Californie
~4 mois avec TFCN
Instagram : @col3rohan

Le COVID-19 a vraiment changé la vie de chacun d'une manière différente. C'est effrayant et déroutant à quelle vitesse les choses ont basculé pour la plupart. Peut-être que ma famille a eu de la chance ou que nous étions simplement préparés grâce à ma mère, mais c'est vraiment mauvais pour certaines personnes. L'école ferme, les restaurants, les endroits que vous aimez visiter et vos amis. C'est comme si quelqu'un venait d'appuyer sur le bouton d'arrêt.

Nous entendons sans cesse ces nouveaux termes comme 'distanciation sociale' et 'abri sur place'. Le monde change et c'est un jeu de tir à la corde pour voir qui bougera en premier.

Mis à part le mauvais, il y a toujours une doublure argentée. Maintenant, je peux passer beaucoup plus de temps avec ma famille, même si elle est confinée chez nous.

Mon école vient de passer en ligne, une tentative faible et terne avec trop d'inconvénients. Mon école envisage également de supprimer entièrement nos notes du deuxième semestre et de n'utiliser que le premier, ce qui serait vraiment malheureux pour les juniors.

Les nouvelles disent maintenant que nos écoles seront probablement fermées jusqu'à l'année prochaine. Je ne pense pas pouvoir faire ça. Au début, c'était amusant de manquer l'école pendant une journée, puis vous voyez vraiment à quel point les interactions vous manquent. Les amis et les mises à jour sur la fermeture de notre école semblent être les seules choses intéressantes en ce moment - tout est un peu flou. Les journées semblent durer une éternité et il n'y a rien pour passer le temps qui était amusant.

C'est vraiment comme une situation que vous verriez dans un film et que vous n'auriez qu'à effleurer en regardant. Non, c'est la réalité dans laquelle nous vivons, et elle continue d'évoluer.

16 ans, collège
Salisbury, Maryland
~3 mois avec TFCN
Instagram : @chaboiseth

Le surintendant des écoles publiques du Maryland a annulé les écoles indéfiniment jusqu'au 30 mars. À l'heure actuelle, nous sommes censés reprendre l'apprentissage en classe à cette date. Notre comté ne dispose pas des ressources nécessaires pour passer à l'apprentissage en ligne avec un préavis aussi court.

Mes professeurs m'ont dit qu'ils avaient été informés qu'ils ne pouvaient pas nous donner de devoirs notés à faire pendant la pause. Cependant, quelques-uns m'ont donné des options facultatives à faire.

Ils ont également annulé nos vacances de printemps, qui étaient le vendredi avant Pâques et le lundi d'après. Cela a été fait dans le but de rattraper les jours d'école manqués en raison de notre pause.

Les églises de ma région ont annulé l'église pour les deux prochaines semaines. Ma salle de sport et tous les restaurants de ma région sont également fermés. Je travaille pour notre équipe locale de baseball de la ligue mineure, et parce que leur saison a été reportée, je suis sans travail pendant un certain temps.

16 ans, collège
Irving, Texas
~5 mois avec TFCN

À partir de maintenant, nous avons eu les vacances de printemps la semaine dernière et ils ont fermé l'école pour cette semaine. Ils prévoient de fermer l'école jusqu'en avril, mais nous commencerons les cours en ligne lundi.

Pendant les vacances de printemps, notre journal ( L'acolyte à Coppell High School) n'a pas produit de contenu. Mais cette semaine, les éditeurs (il y en a 12 dont moi) ont travaillé ensemble pour couvrir les mises à jour – comme quand les élèves peuvent récupérer leurs appareils à l'école, ce qui se passe avec les tests AP et IB, le May SAT annulé, etc.

Habituellement, j'aidais à éditer et à produire du contenu pour la vie étudiante, mais comme notre personnel est toujours en pause et que nous devons informer notre public de l'actualité, nous nous sommes concentrés sur le COVID-19 !

Au cours des prochaines semaines, bien que nous ne sachions pas exactement ce qui nous attend, nous savons que nos descriptions de poste et la façon dont nous dirigeons notre journal devront changer radicalement - au lieu de nos réunions hebdomadaires habituelles avec les rédacteurs, nous allons très probablement d'avoir des conférences téléphoniques pour discuter des prochaines étapes d'ici la semaine prochaine, et notre production de contenu devra se faire entièrement à la maison, en ligne. Notre cinquième numéro imprimé devait sortir en avril, mais notre conseiller a pris la décision de le faire entièrement en ligne (au format PDF).

Tout cela est assez nouveau pour nous, mais en tant qu'éditeurs, nous sommes vraiment ravis de diriger le programme, même pendant cette période ! Notre conseiller nous contacte également constamment et nous fournit des mises à jour de l'école et du district.

Vous pouvez consulter une partie de notre couverture sur COVID-19 ici:

• Fermeture du CISD en réponse au Coronavirus
• Lettre de l'éditeur : Diffuser la vérité au milieu de la confusion
• Le Texas suspend les exigences de test STAAR pour l'année scolaire 2019-2020
• Tirer le meilleur parti de la pause

16 ans, collège
Seminole, Floride
~6 mois avec TFCN

Pour dire le moins, ces dernières semaines ont été folles.

Je suis le rédacteur en chef du journal de mon école (The Hawk Talk au Seminole High School). J'ai décidé d'écrire une histoire sur le coronavirus en février. À l'époque, le virus se propageait rapidement dans toute la Chine et il y avait très peu de cas aux États-Unis et dans d'autres parties du monde. Il était prévu que le virus se propagerait à travers les États-Unis, mais on ne s'attendait pas à ce que nous nous retrouvions ici.

Ma date limite pour ce numéro était la semaine dernière, et en parcourant mon histoire, j'ai constaté que la moitié des informations qui y étaient relayées n'étaient plus correctes. Je n'avais pas réalisé à quelle vitesse ce virus s'était aggravé.

Nous pensions tous que ces vacances de printemps ressembleraient à nos expériences passées, mais c'est tout le contraire. Notre semaine de congé scolaire s'est transformée en deux, et maintenant quatre. Pour le moment, nous ne retournons pas à l'école avant le 15 avril, mais cela pourrait changer à tout moment. Le 30 mars, toutes les écoles du comté de Pinellas commenceront les cours en ligne.

Quant à moi, j'ai essayé de trouver un équilibre. Ma famille ne s'est pas mise en quarantaine, mais nous avons pris des distances sociales. Nous sommes allés à la plage et dans quelques restaurants, mais uniquement au volant. À un mètre les uns des autres en tout temps, en petits groupes de moins de dix personnes bien sûr.

J'ai l'impression d'être une figurante dans un roman dystopique, comme The Hunger Games ou Divergente, des histoires dans lesquelles je me suis plongé il y a quelques années. Rien de tout cela ne semble réel, mais ça l'est et c'est la partie terrifiante.

Après avoir lu ces récits, vous serez peut-être intéressé d'en savoir plus sur ce qui se passe avec MediaWise, le programme américain d'éducation aux médias du Poynter Institute. Comme tout le monde, nous ressentons l'impact de la pandémie de coronavirus. La plupart des membres de l'équipe MediaWise sont à la maison, s'occupent de leurs proches et naviguent dans ce nouveau monde ; mais en même temps, nous travaillons plus dur que jamais pour apprendre aux Américains comment trier les faits de la fiction en ligne.

La quantité de fausses informations sur COVID-19 sur les réseaux sociaux est stupéfiante. Nous faisons notre part pour aider les gens à traverser cette crise en redoublant d'efforts pour vérifier toutes les mauvaises informations qui provoquent la panique et la peur d'une nation qui passe plus de temps en ligne.

Au fur et à mesure que nous vérifions nos programmes, une initiative s'est démarquée : le réseau MediaWise Teen Fact-Checking Network. Les 35 membres actuels du TFCN qui travaillent activement vérifient les 'informations' sur le coronavirus qu'ils voient sur les réseaux sociaux et publient leurs conclusions sur les comptes sociaux @MediaWise - principalement Instagram mais aussi TIC Tac , Youtube et Twitter . Nous avons publié plus de 330 vérifications des faits depuis le début de cette initiative en 2018.

Ce qui se passe avec TFCN en ce moment est en un mot – remarquable. Grâce à la direction rapide de la rédactrice en chef du TFCN et journaliste multimédia Alexa Volland, ces adolescents ont réussi à poursuivre leur travail de vérification des faits malgré leurs défis sans précédent, comme vous l'avez appris ci-dessus. Ils ont réussi à rester activement engagés dans le programme et se sont rapidement tournés vers la concentration de leurs rapports sur la vérification des informations erronées liées à l'épidémie de coronavirus.

Et alors que la majeure partie de l'Amérique a du mal à passer au travail à distance et virtuel, ce qui est incroyable et fortuit, c'est que TFCN a été virtuel tout du long . Les adolescents sont répartis dans près d'une douzaine d'États. Presque tous ne se sont jamais rencontrés et ne le feront jamais - comme des correspondants des temps modernes mais communiquant via Slack, Google Docs et des textes.

Le travail de vérification des faits qu'ils ont produit sur COVID-19 est superbe et s'améliore à chaque histoire. Plus de 15 vérifications des faits ont été publiées à ce jour sur cette pandémie et nous en avons 28 autres en préparation pour les semaines à venir. Nous explorons également les moyens d'étendre le programme dès que possible. Vous pouvez soutenir ce travail en faisant un don ici .

En terminant, il convient de mentionner que tous les membres de TFCN ont la chance d'avoir accès à Internet à la maison. Beaucoup, beaucoup d'adolescents à travers l'Amérique ne le font pas. Comment passeront-ils à « l'apprentissage en ligne » pour éventuellement le reste de cette année scolaire ? De nombreuses écoles n'ont même pas cette option ou cette capacité. De nombreux enseignants n'ont même pas accès à Internet à la maison. Quel impact les fermetures d'écoles auront-elles sur ces familles, ces systèmes éducatifs et ces communautés ?

Pensez-y lorsque vous digérez l'impact que cette pandémie aura non seulement sur aujourd'hui, mais sur cette génération pour les années à venir.
Katy Byron est rédactrice en chef et responsable du programme de Poynter’s MediaWise, un projet à but non lucratif qui enseigne à des millions d’Américains comment trier les faits de la fiction en ligne. Rejoignez-la au e-mail .