La conduite sur les réseaux sociaux pourrait être différente pour les journalistes à l'avenir. Commençons à le comprendre maintenant.

De plus, une université montre ses vraies couleurs en ce qui concerne «l'éducation» et une leçon de leadership autour de la race

Les manifestants de Black Lives Matter se rassemblent au Statehouse de Des Moines, Iowa, en juin. Les jeunes journalistes peuvent rechigner à l'idée que la race et l'identité de genre sont des questions politiques, puisque de nombreux journalistes émergents considèrent les questions « politiques » simplement comme les faits de leur existence. (AP Photo/Charlie Neibergall)

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Quelqu'un d'autre a du mal à donner des conseils aux étudiants journalistes sur leurs réseaux sociaux ?

Comme de nombreux journalistes professionnels avec plus de quelques années d'expérience, je penche non seulement pour une séparation traditionnelle de l'église (sentiments personnels) et de l'État (travail professionnel), mais aussi pour le sentiment qu'il existe une bonne réponse - si seulement je peux trouve le.

Cette semaine, je commence à penser que je me trompe sur les deux points.

L'ancien point de vue des médias selon lequel les opinions personnelles doivent rester strictement en dehors des publications sur les réseaux sociaux a été réitéré cette semaine lors d'un webinaire mettant en vedette des géants du journalisme financier Will Lewis et Lionel Barbier . Barber a déclaré: 'Ils (les journalistes) voient essentiellement (leurs pages de médias sociaux comme) leurs propres plateformes, et c'est définitivement un commentaire.' (Le commentaire étant une opinion dans le langage du journalisme britannique.)

Lewis a ajouté: «Arrêtez simplement – ​​c'est indigne des organisations pour lesquelles vous travaillez… Nous devons amener les gens à se resserrer. …. Et pour ceux d'entre nous qui ont donné leur vie professionnelle à la conviction que les faits l'emportent sur tout, c'est une période très difficile.

Nous connaissons ce refrain : gardez vos opinions hors de votre chronologie.

Mais les journalistes prometteurs rechignent de plus en plus lorsqu'ils sont informés que, selon «l'industrie», leur race et leur identité de genre sont des «questions politiques» – sans parler des implications de vivre une pandémie internationale.

Pour de nombreux journalistes émergents, les questions qualifiées de «politiques» par les médias traditionnels ne sont que la réalité de leur existence.

Alors, comment pouvons-nous fournir des conseils pratiques et utiles aux journalistes étudiants dont le calendrier perdurera longtemps après avoir quitté l'université ?

Je suis allé creuser cette semaine dans le but de m'instruire et peut-être de trouver quelque chose d'utile.

Voici La politique sociale du New York Times . À retenir le plus utile : « Les médias sociaux présentent des risques potentiels pour le Times. Si nos journalistes sont perçus comme biaisés ou s'ils s'engagent dans l'éditorialisation sur les réseaux sociaux, cela peut saper la crédibilité de l'ensemble de la rédaction.

La politique du Washington Post (environ un quart de la descente) le meilleur point à retenir : 'Les journalistes postaux doivent s'abstenir d'écrire, de tweeter ou de publier quoi que ce soit - y compris des photographies ou des vidéos - qui pourrait objectivement être perçu comme reflétant des préjugés politiques, raciaux, sexistes, religieux ou autres ou favoritisme.'

Axios, qui fait la une des journaux plus tôt ce mois-ci pour avoir rompu avec les médias traditionnels et permis aux membres du personnel de manifester, correspond davantage à la tradition sur les réseaux sociaux, déclarant : « Les employés d'Axios s'abstiennent de prendre des positions partisanes ou de prendre parti sur les réseaux sociaux et dans les forums publics. C'est une petite mais louable mesure que nous pouvons prendre pour gagner et conserver la confiance.

Pour être honnête, j'ai trouvé que la plupart des politiques manquaient pour aider les étudiants actuels. La dernière mise à jour du Post semble être en 2016, le Times en 2017 (bien que les deux soient robustes et réfléchis). L'AP est un PDF de 2013 , et même le vénérable SPJ propose juste un extrait pour sa propre organisation - son largement utilisé code d'éthique ne traite pas du tout spécifiquement des médias sociaux.

Plus important encore, l'utilisation d'organisations de presse massives pour guider la réflexion de journaux étudiants beaucoup plus petits pourrait être une mauvaise application. Comme Nick Confessore du New York Time l'a écrit dans la politique de son journal, 'dans la mesure où mon compte Twitter est influent ou largement lu, c'est en grande partie parce que je suis employé par le Times'.

Ce n'est pas nécessairement le cas des étudiants journalistes, qui sont plus susceptibles de desservir un marché beaucoup plus restreint et d'être suivis de plus près par des amis que ceux qui recherchent les pensées d'un journaliste chevronné.

Je soupçonne que vous pensez, les étudiants journalistes qui envisagent sérieusement une carrière dans l'information ne devraient-ils pas commencer à suivre les meilleures pratiques dès maintenant pour augmenter leurs chances d'être embauchés ?

Peut-être. Ou peut-être que nous, en tant qu'éducateurs et journalistes chevronnés, devrions vérifier nos préjugés institutionnels et générationnels. Après tout, l'une des plus grandes leçons pour moi de ces dernières semaines a été que les préjugés qui façonnent notre monde sont peut-être plus répandus et plus puissants que nous n'avons jamais cessé de le réaliser.

En fin de compte, encore une fois, je soupçonne que le meilleur conseil est simplement de parler. Discutez avec les étudiants dont les médias sociaux vous préoccupent ou avec l'ensemble de votre équipe de médias étudiants sur les processus à venir. Leur demander:

• Selon vous, quel rôle vos publications personnelles sur les réseaux sociaux jouent-elles dans votre développement professionnel ?
• Qui lit vos messages maintenant ? (Quel est le public ?)
• Quelle est votre obligation envers ce public ?
• Quel est votre but en postant ?
• Comment pensez-vous que vos messages vont vieillir ?

Ce qui est important dans cette discussion, c'est la volonté d'envisager le changement. Nous devrions écouter les préoccupations des jeunes journalistes qui peuvent avoir une perspective différente sur ce que les médias sociaux signifient pour leur vie. Et nous devons examiner attentivement ces informations lorsque nous élaborons de futurs messages, politiques et conseils.

… mais je serais en train de prêcher à la chorale, je suppose. Cette semaine, le Boston Globe a eu la gentillesse d'écrire sur les difficultés rencontrées par le personnel étudiant du journal à la Northeastern University, qui n'a pas été autorisée à parler au président de l'université depuis SEPT ANS (désolé pour les majuscules, mais je voulais qu'il soit clair que je criais définitivement). J'ai déjà vu ça, et ça me dégoûte à chaque fois : l'administration bloque les étudiants reporters en ne leur parlant pas, leur refuse les dossiers, puis les accuse dans une campagne de relations publiques incroyablement peu intelligente de 'Eh bien, vous vous trompez toujours et vous avez émettre une correction… »

Je vais le dire aussi clairement que possible pour que tous les administrateurs puissent le comprendre : votre travail consiste à fournir une éducation aux étudiants, y compris les étudiants journalistes. En exigeant une perfection sans faille d'un segment de la population étudiante - l'étudiant journaliste - vous privez cet étudiant de votre expertise et de son potentiel de croissance. Vous pourriez profiter d'un moment d'enseignement pour travailler avec l'étudiant sur l'amélioration de la précision, du professionnalisme et de la rapidité, mais au lieu de cela, vous reprochez aux étudiants de ne pas tout savoir sur cette profession.

Cela ne démontre pas beaucoup de passion pour l'éducation.

Prise alternative : Merci pour la précieuse leçon, administration du Nord-Est. Après tout, vous participez activement au développement professionnel de cet étudiant journaliste : vous ne pouvez pas faire confiance aux administrateurs universitaires.

• L'Université d'Arizona propose un diplôme bilingue en journalisme .
• L'édition de cette semaine de The Lead, un bulletin d'information en partenariat avec Poynter pour les journalistes étudiants, contient des conseils vraiment judicieux pour améliorer les initiatives de diversité des salles de rédaction des collèges.
• Vos étudiants journalistes voudront intégrer les TikToks dans votre flux social s'ils ne le font pas déjà. Voici une réflexion sur comment d'autres entreprises de médias le font avec succès .
• Cela pourrait-il être utile pour vos élèves ? Personnes transgenres : un guide pour les journalistes , de la journaliste et militante Gillian Branstetter.

Deux choses que j'ai vues dans The Media cette semaine qui pourraient constituer une sorte de base pour la discussion et l'apprentissage en classe. Le premier était Trier l'épave raciste de la Post-Gazette de Pittsburgh , un article de WGBH News qui décrit une série d'événements franchement assez fous et de faux pas de la direction de cette salle de presse, tout autour de la course. Ensuite, il y avait Mon jugement sur les mauvaises nouvelles a blessé la communauté noire de Buffalo. Dix ans plus tard, les leçons s'attardent par Margaret Sullivan, aujourd'hui chroniqueuse du Washington Post, qui écrit sur sa mauvaise prise de décision il y a 10 ans en tant que rédactrice en chef du Buffalo (New York) News. Les deux démontrent le potentiel d'erreurs qui auraient pu être évitées si les journalistes noirs avaient occupé des postes de pouvoir et de leadership.

Dans les deux cas, nous voyons des responsables éditoriaux blancs échouer non seulement à leurs auditoires, mais aussi à leurs propres salles de rédaction. Demandez à vos élèves de lire les morceaux et de choisir les points douloureux. Où les gens se sont-ils trompés dans chaque cas ? Où (le cas échéant) sont-ils allés ? Qu'est-ce que vos élèves auraient fait différemment s'ils avaient été à la tête du Buffalo News et du Pittsburgh P0st-Gazette ? Quel impact cela a-t-il sur leur impression de l'importance de la diversité dans la salle de rédaction, en particulier dans les postes de direction ?

Le réseau international de vérification des faits de Poynter héberge Global Fact chaque année, mais il est désormais gratuit, virtuel et offre un nouvelle piste pour les chercheurs . Si vous souhaitez intégrer davantage de leçons de vérification des faits dans vos leçons ou conseils, vous pourriez envisager de les rejoindre la semaine prochaine :

'Faux!' 'Faux!' Ou un grand « X » rouge ? Notre public comprend-il la façon dont nous étiquetons le contenu trompeur ?, Mardi 23 juin, 12h-13h Est

Leçons de « l'infodémie » pour les media studies , mercredi 24 juin, 9 h à 10 h 15 (heure de l'Est)

Vérification des faits à l'école : meilleures pratiques du monde entier, Jeudi 25 juin, 12h-13h Est

Avec plus de 150 conférenciers et plus de 50 heures de discussions en direct, de panels, de présentations et d'ateliers, ce sera la plus grande réunion de vérificateurs de faits jamais organisée. Consultez le programme complet ici .

J'ai lu cette citation du briefing du New York Times de jeudi par David Leonhardt et je l'ai profondément ressentie: «Les collèges se sont précipités pour annoncer qu'ils inviteront des étudiants à revenir sur le campus cet automne. Mais comme j'ai parlé aux responsables de l'université au cours des dernières semaines - généralement pas pour citation - j'ai été frappé par la différence entre leur optimisme public et leur incertitude privée.

Je ne peux qu'imaginer à quel point votre vie est difficile et stressante en ce moment alors que vous tentez de planifier un automne réfléchi et rigoureux pour les étudiants dont je sais que vous vous souciez si profondément, qui se débattent avec tant de peur et d'incertitude. Quelles sont vos préoccupations et vos combats ? Laissez-moi vous entendre, et parlons-en.

Barbara Allen est la directrice de la programmation universitaire. Elle est joignable au e-mail ou sur Twitter, @barbara_allen_